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    五年級上冊《金蟬脫殼》語文教案

    教案 時間:2019-08-26 我要投稿
    【www.dazhuamiu.cn - 教案】

      教學目標:

      1.學會本課10個生字,理解由生字組成的詞語。

      2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第四、五自然段。

      3.理解課文內容,感受金蟬脫殼的神奇,從而激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。

      教學重點:

      感受金蟬脫殼的神奇。

      教學難點:

      激發學生樂于觀察周圍的事物的興趣。

      教學準備:

      1.課文內容的投影片。

      2.蟬的資料。

      教學時間:2課時

      第一課時

      教學目標:

      1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.了解金蟬脫殼的起因。

      教學重點:

      正確、流利、有感情地朗讀課文。

      教學難點:

      了解金蟬脫殼的過程。

      教學過程:

      一、談話導入

      1.板書課題:金蟬脫殼。齊讀課題。

      2.設問:聽說過“金蟬脫殼”這個成語嗎?說說你的理解。

      3.講故事:三十六計“金蟬脫殼”。

      二、初讀課文

      1.聽課文錄音,思考:課文中“金蟬脫殼”主要講什么?

      2.生自讀課文,畫出生字詞,讀準字音。

      ①出示生字詞。②指名逐自然段朗讀。

      3.默讀課文。

      第一部分(1—2)寫叔叔的話激起了“我”的好奇心,“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。

      第二部分(3—6)寫金蟬脫殼的過程奇特動人。

      第三部分(7)寫蟬兒趴在樹上,準備新的歌唱生涯。

      三、學習課文第一部分。

      1.指名讀第1—2自然段。

      2.出示:“這是多么神奇的事啊!”

      齊讀。

      3.哪件事“神奇有趣”?

      4.出示:“夜幕降臨,蟬蟲就從土里鉆出來,偷偷地爬到樹桿上,脫掉它身上的舊衣,換上華麗的新裝。”

      ①指名朗讀。

      ②說說你的理解。

      5.齊讀第1—2自然段。

      四、布置作業。

      1.搜集蟬的資料。

      2.有感情地朗讀課文。

      第二課時

      一、復習導入

      1.上節課,我們學習了《7.金蟬脫殼》。今天我們接著來學習。

      2.交流蟬的資料。

      二、學習第二部分

      1.默讀第3—6自然段。想想:作者是按怎樣的順序來寫的?

      脫殼前(3)→脫殼中(4)→脫殼后(5)

      2.出示:“在金蟬脫殼的過程中,你認為哪種情景最神奇動人”?先將有關的語句圈畫出來讀一讀,再與同學們交流一下閱讀感受。分頁標題#e#

      小組學習。

      3.全班交流。

      ⑴“突然,我發現了一只肥肥的、通身發著金黃色亮光的蟬蟲……停在那里不動了。”

      這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中“夜幕降臨,蟬蟲就從土里鉆出來,偷偷地爬到樹桿上”相比較。

      ⑵按背→頭→腳→尾的順序,邊讀邊想象金蟬脫殼的過程,說說閱讀的感受。

      抓住關鍵詞語“抽搐”、“裂開”、“極淡的綠色”、“深綠色”、“慢慢地活動”、“抖動”、“伸著”、“仰”、“撲”、“抓”、“抽”等來體會。

      ⑶金蟬脫殼后又有哪些變化?最讓你驚奇的是什么?

      (翅膀“只有一點點”—“很快蓋住身子”,顏色“每顫動一次”,就“由淺而深地變化一次”。)指導朗讀,讀出自己的感受。

      三、學習第三部分

      1.默讀這一部分,想想“我再一次仔細地看著蟬兒”,看到了什么?

      2.指導朗讀。

      3.總結全文:

      你看,作者對蟬的觀察是多么的細致入微呀。

      學習本文,對于我們寫作有什么啟發?

      四、布置作業

      小練筆:觀察一種小動物,并寫下來。

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