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    綜合實踐玩石頭課件

    課件 時間:2017-11-04 我要投稿
    【www.dazhuamiu.cn - 課件】

      綜合實踐玩石頭課件一

      一、活動背景:

      在日常生活中,我們見過各種各樣的石頭,在大自然中,沙子、石頭等是兒童喜愛的天然“玩具”。這節課我們針對對石頭設計了主題活動:“漫游石頭王國”。主題活動中的石頭就是從學生的興趣出發,讓學生在實踐活動中去發現探究,了解認識石頭,利用石頭進行創新設計,發展學生的創新思維。

      二、活動目標:

      1、觀察石頭的特征,了解石頭的用途,培養學生的觀察能力。

      2、能與同學進行良好的分工和合作,能用石頭進行不同的拼擺組合,培養學生的創造能力、動手能力。

      3、體會玩石頭的樂趣,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感。

      三、活動重點:

      認識石頭的特征,了解石頭的用途,喜歡玩石頭,培養學生的創造能力和動手能力。

      四、活動準備:

      1、精美的課件;

      2、各種各樣的石頭,放大鏡、鐵釘、橡皮泥、水彩筆、油畫棒等。

      五、活動過程:

      (一)走近“石頭”

      1、介紹當地的風光,欣賞當地的各種石頭美景(配樂)。

      2、就圖片揭題:玩石頭。

      3、學生匯報:課前收集關于石頭的資料。

      4、播放各種不同石頭的圖片。

      5、看完圖片,請學生談感想。

      (二)認識“石頭”

      1、從學生談的感受中導入動手發現探究。

      2、活動實踐:

      (1)用眼睛看,你發現什么?

      (2)摸一摸、掂一掂、敲一敲、聞一聞,你發現什么?

      (3)用放大鏡仔細看一看,用鐵釘鉆一鉆,你發現什么?

      3、師生共同小結。

      4、學生交流:石頭的用途。

      5、課件演示關于石頭用途的有關圖片。

      (三)美化“石頭”

      1、課件欣賞激趣:石頭作品。

      2、交流:看了這些精美的石頭作品,你心里想什么呢?

      3、課件展示:動手活動的要求。

      4、學生小組合作,動手制作,老師巡回指導。

      5、作品展示:小組代表介紹作品的創意。

      (四)活動小結,主題延伸。

      綜合實踐玩石頭課件二

      活動目的:

      1.引導學生動手制作石頭玩具、石頭飾品,設計與石頭有關的游戲等,培養學生的創新精神和實踐能力。

      2.讓學生學會用多種感官對石頭進行觀察,初步培養學生的動手實踐能力和嚴謹細致的科學態度。

      3.通過小組活動,使學生學會分享共同的勞動成果,學會相互合作,培養團隊合作精神。

      準備材料:

      1.圖片、輕音樂。

      2.石頭、耐水砂紙、鉛筆、水粉顏料、排筆、百得膠、小螺帽、細線、硬紙板。

      活動過程:

      一、石頭實物導入

      師:同學們,這是什么?(石頭)

      師:對,這是同學們在校園里、馬路邊、小河邊、公園里隨處可見的石頭,誰來說說石頭在生活中有哪些用途呢?

      (石頭可以用于裝飾、用于建筑、用于冶煉、用作化工原料等)

      師:看來,同學們對石頭的用途很了解。

      二、石頭游戲

      師:你們平時用石頭做過哪些游戲呢?

      (踢石子過格子、抓石子、打水漂、做健身球……)

      師:石頭還可以怎么玩,你們想知道嗎?

      生:想。

      師:好,老師帶你們去看一看吧!請同學們認真觀察,想一想,石頭還能怎么玩?

      三、課件出示以石頭為主題的藝術圖片

      師:誰來說說,石頭還能怎么玩?(指名回答)

      生:可以用石頭畫畫、做拼圖、做掛飾。

      師:對,石頭可以制作成石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫。(師板書:石頭畫、石頭掛飾、石頭拼圖)

      師指板書:這就是我們今天要學習的內容――“玩石頭”。(師板書:玩石頭)

      師:這些漂亮的石頭玩具是怎么制作出來的呢?請看屏幕。

      四、屏幕出示石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫的制作步驟(指名朗讀)

      石頭拼圖:

      1.用各種不同形狀、不同顏色、不同大小的石頭拼成各種飾物。

      2.把它們粘在一起,固定在硬紙板上。

      3.起好名字,貼上標簽。

      (1)點課件文字部分,指名朗讀。

      (2)點螞蟻圖片,師:這就是石頭拼圖。

      (3)展示實物拼圖。

      師:瞧,這是我和好朋友一起制作的石頭拼圖,我們有的畫圖,有的上色,還有的粘石頭,很快就做好了,大家能看出我們拼的是什么嗎?

      生:是花、是個小姑娘。

      石頭掛飾:

      1.挑選材質細膩、光滑、紋理漂亮的小卵石,如果表面還不夠光亮,可以用耐水砂紙仔細打磨。

      2.在靠近石塊一端,用耐水砂紙磨平,用黏合劑粘上一個小螺帽。

      3.在石塊上穿上一根細線,別致的小掛件就做好了。

      (1)點課件,指名朗讀。

      (2)點項鏈圖片,師:這就是美麗的石頭掛飾。

      石頭畫:

      1.挑選顏色、形狀、大小合適,比較漂亮的石頭做原料。

      2.除去石頭上的污垢,對粗糙的石頭用耐水砂紙小心打磨,使石頭變得更加美麗。

      3.仔細觀察自己挑選出來的石頭,盡量根據石頭的特點,巧妙構思。

      4.用鉛筆在石頭上勾畫出圖案的輪廓。

      5.用水粉筆對石頭進行上色,注意顏料不能太稀。

      (1)點課件,指名朗讀。

      (2)點課件石頭畫圖片,師:這就是石頭畫。(師指課件上的圖片稍作講解)

      五、動手制作石頭玩具

      師:大家已經了解了各種石頭玩具的制作方法,是不是也很想動手做一做呢?請各小組的同學仔細看看你們收集來的石頭,充分發揮你們的想象,討論一下你們組收集的石頭適合制作哪種石頭玩具?

      (小組討論)

      師:誰來說說你們小組打算制作什么樣的石頭玩具?

      生:我們組要做石頭拼圖、我們組要做石頭掛飾、我們組要做石頭畫……

      師:同學們的想法可真多呀!接下來就請各小組按你們的打算分工合作,共同完成。

      (播放音樂)

      (教師巡視指導)

      六、作品展示

      師:剛才老師看到各小組的同學想象力都很豐富,制作的作品都很逼真,哪個小組想上來展示你們的作品?

      生:我們組制作的是……

      ①石頭拼圖:

      師:你們組制作的是什么?

      生:我們組制作的……

      師:你能介紹一下你們是怎樣做的嗎?

      生:……

      師:大家覺得他們組的這件石頭拼圖做得怎么樣?

      生:……(鼓掌)

      師:大家說得真好!希望這組的同學能根據大家的意見再進行修改。

      ②石頭掛飾:

      師:你能向大家介紹一下你的作品嗎?

      生:……

      師:在制作過程中你遇到了什么困難?

      生:……

      師:你是怎樣解決的?

      生:……

      師:這組的同學不但能發揮想象做出作品,而且能想出好辦法解決困難,真了不起!

      ③石頭畫:

      師:你做的是什么?

      生:……

      師:你為什么選這塊石頭制作成這件作品?

      生:……

      師:請大家評評這件作品做得怎么樣?

      生:……

      師:這件石頭畫做得惟妙惟肖,太棒了!

      (生評議)

      七、總結

      師:通過這節課的學習,同學們有什么收獲?

      生:……

      師:同學們學會了玩石頭,制作出了許多漂亮的玩具,大家真是心靈手巧啊!

      八、延伸

      課后,同學們可以繼續制作出更精美的石頭玩具,下節課我們來辦個石頭工藝品展吧!

      板書:

      玩石頭石頭拼圖石頭掛飾石頭畫

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