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    幼兒園小班繪本課件

    課件 時間:2018-03-11 我要投稿
    【www.dazhuamiu.cn - 課件】

      繪本既有專為兒童讀者的,如英國經典繪本《一閃一閃小星星》;也有成人看的繪本,比如《幾米系列》繪本。下面是小編為大家提供的關于幼兒園小班繪本的課件,內容如下:

      設計意圖:

      小班幼兒正處在逐漸脫離以自我為中心,對結交朋友、群體活動有明顯傾向的階段,是幼兒學習社會交往的初始階段。但由于自身年齡小,缺乏交往技能和交往經驗,他們在游戲、活動中常常出現各玩各的、互不干擾的局面,或互相攻擊、爭搶玩具的現象。針對這一現象現象,我設計了此次活動,通過閱讀圖文并茂的繪本故事引導幼兒學習使用禮貌用語,與人積極、主動、禮貌交往,規范幼兒的交往行為。

      活動目標:

      1. 熟悉故事內容,能簡單講述故事的大概內容,并愿意用動作表現故事內容。

      2. 體驗和朋友一起游戲的快樂,體會故事營造的快樂、和諧的美好情感。

      3. 懂得要與人禮貌交往,并能進行簡單對話。

      活動準備:

      繪本故事書;繪本故事大圖片;兔子、青蛙、皮球、雨點的圖片活動過程:

      一、導入1.師帶領幼兒邊唱邊跳《幸福拍手歌》第一段,結束時師幼一起拍手、跳:oh(胸前拍手)--ye(雙臂舉高、雙腳跳)!

      【"oh--ye"把幼兒的情緒立刻調動起來,跟著教師高興地邊喊邊跳,為整個活動奠定了快樂的基調。】

      2.師:剛才我們做了什么動作?

      (師可重做剛才的動作,用動作提示幼兒回答:跳)3.師:今天還有一些朋友要跟我們一起跳,他們是誰呢?請在故事中找一找,還有哪些朋友跟我們一起跳的?

      二、幼兒自由看書,找一找還有哪些朋友在跟我們一起跳。

      【幼兒的自由閱讀讓幼兒以自己的方式初步感知故事、理解故事,用自己的方式去探索、去學習。】

      三、幼兒合上書,師提問:還有誰也跟我們一起跳?

      (幼兒回答,教師提醒幼兒要把話說完整:我看見……)四、和幼兒一起仔細看大圖:

      1.第一面師:圖上有誰?他們在干什么?

      我們圍著大樹跳,怎么跳?(向前跳,向后跳。請幼兒做一做動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節:草叢背后露出一點點兔耳朵)2.第二面:

      師:真的是小兔,"哎呦,小兔來了,請它一起跳",小兔怎么跳呢?(請幼兒學小兔跳)下面是誰跳的呢?猜一猜!(畫面中的細節:草叢背后露出青蛙頭)3.第三面:

      師:真的是青蛙,"哎呦,青蛙來了,請它一起跳",青蛙怎么跳呢?(請幼兒學青蛙跳)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節:樹干后藏著個皮球)4.第四面:

      師:真的是皮球,"哎呦,皮球來了,請它一起跳",皮球怎么跳呢?(請幼兒自由做皮球跳的動作)下面是誰來跟我們一起跳?猜一猜!(畫面中的細節:上面拐角處有小雨點落下)5.第五面:

      師:真的是雨點,"哎呦,雨點來了,請它一起跳",雨點怎么跳呢?(請幼兒自由做雨點跳躍的動作)6.第六面:

      師:這么多朋友一起跳,我們圍著大樹跳,小腳跳,大腳跳。小腳是誰的腳?(小朋友的腳)那就請你們跳一跳(全體幼兒跳)。

      大腳是誰的腳?(大人的腳)那老師來跳一跳(老師跳)。

      【教師提問幼兒回答這一平常的教學組織形式因加入了幼兒學做動作、在畫面中尋找下一個會出現的朋友而變得生動、有趣,幼兒在快樂、自創的跳一跳中熟悉了故事內容,他們還熱衷于尋找畫面中的細節,都因自己第一個發現了躲藏在隱蔽處的朋友而激動,因自己猜對了下一個出現的朋友而自豪。】

      五、完整熟悉故事1.師:故事講完了,故事的名字就叫《跟我一起跳》

      2.師:我們邀請朋友一起跳時每次都說了什么?(請它一起跳)我們要主動邀請朋友一起玩,用上一個神奇的字"請",你會說嗎?

      3.師再講一遍故事:

      故事《跟我一起跳》

      我們圍著大樹跳,向前跳,向后跳。

      (出示兔子圖片) 哎喲,兔子來了,(幼兒接) -- 請它一起跳。

      (出示青蛙圖片) 哎喲,青蛙來了,(幼兒接)-- 請它一起跳。

      (出示皮球圖片) 哎喲,皮球來了,(幼兒接)-- 請它一起跳。

      (出示雨點圖片) 哎喲,雨點來了,(幼兒接)-- 請它一起跳。

      我們圍著大樹跳,小腳跳,大腳跳。

      【通過不同的形式引導幼兒學說"請它一起跳",來強化幼兒的文明禮貌意識和言行。】

      六、創編1.師:還有誰會跳?(幼兒回答:袋鼠……)師:哎呦,袋鼠來了(幼兒接:請它一起跳)(可根據幼兒回答換成其它動物)2.師:除了和朋友跳一跳,還可以跟朋友干什么?(幼兒回答:抱一抱……)3.師先和一幼兒抱一抱,再請幼兒和好朋友抱一抱(可根據幼兒回答換成其它動作)【積極調動幼兒已有的知識經驗和生活經驗,引導幼兒變換故事中的人物、動作,進行初步的創編】

      七、延伸活動師:我們還可以和朋友一起看看書,現在就邀請你的好朋友和你共同看一本書吧!


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