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    語文園地八的教學課件

    課件 時間:2019-01-21 我要投稿
    【www.dazhuamiu.cn - 課件】

      語文園地八

      【學習目標】

      1.認識8個生字。

      2.學用字詞句,認識生字新詞。

      3.認識表示情緒的詞語并會運用。

      4.通過誦讀古詩,幫助學生積累句子。

      5.嘗試多種合作方式,和大人一起讀《三只白鶴》,鞏固學過的漢字,提高自己的課外閱讀能力,感受共讀的樂趣。

      【學習重點】

      1.認識8個生字,引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。

       教學難點:

      2.閱讀短文,提高閱讀能力。

      【教學課時】

      2課時

      【教學準備】

      1.多媒體課件。(教師)

      2.字卡。(學生)

      【教學過程】

      第一課時

      【學習目標】

      1.認識8個生字。

      2.學習學用字詞句,認識生字新詞。

      3.認識表示情緒的詞語并會運用。

      【教學過程】

      1、第一次先學后教:識字加油站(7分鐘)

      先學:

      同桌利用自己準備好的詞語卡認讀并用自己喜歡的方法認識8個生字。

      2.后教:

      指生匯報認讀生字。

      (1)每個學生匯報一個生字,說說是怎么記住這個生字的?

      (2)用生字組詞或者說一句話。

      3.齊讀這八個生字,開火車讀。

      二、第二次先學后教:我的發現(7分鐘)

      1.先學:

      (1)認讀生字和詞語

      (2)思考:反犬旁的字和什么有關?鳥字旁、蟲字旁的字分別和什么有關?

      (3)你還能寫出帶有這些偏旁的字嗎?

      后教:

      (1)每組派代表發言,同組的同學進行補充說明。

      (2)給予寫字多的同學表揚獎勵。

      (3)小結:含反犬旁的字一般和獸類有關;含“鳥”字旁的字一般和鳥有關;含蟲字旁的字大多和昆蟲有關。

      三、第三次先學后教:你有過下面這些心情嗎?說一說,寫一寫。(7分鐘)

      1.先學:

      (1)指生讀書中呈現的四個詞語。

      (2)各小組演一演含有這些表情的詞語,評出最佳演員。

      (3)選擇你喜歡的詞語說話,和小組同學互相交流。

      2、后教:

      指生發言,全班同學互相傾聽學習。

      把你喜歡的造句寫在練習本上。

      4、做當堂訓練題。(16分鐘)

      (1)給下面的漢字注音。(每空5分,共40分)

      ( ) ( ) (  ) ( )(  )(  )(  )(  )

           擦     刷      皂      澡     梳     衛     巾     盆

      (二)我給字寶寶送回家。(每空5分,共60分) 

      碟 鴉 睜  路 雞 蹲

      眠 蜻 鵝 眨 蜘  跳

      含“蟲”偏旁的漢字: 

      含“鳥”偏旁的漢字:

      含“目”偏旁的漢字: 

      含“足”偏旁的漢字:

      五、講評。(2分鐘)

      六、作業(1分鐘)

      抄寫生字。

      【板書設計】

      語文園地八

      貓  猴 獅 --反犬旁和獸類有關

      雞 鴨  鴉 --鳥字旁和鳥有關

      蝴蝶  蜻蜓 螞蟻  --蟲字旁和昆蟲有關。

      【教學后記】  ___________________________________________________________

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      第二課時

      【學習目標】

      1.通過誦讀古詩,幫助學生積累句子。

      2.嘗試多種合作方式,和大人一起讀《三只白鶴》,鞏固學過的漢字,提高自己的課外閱讀能力,感受共讀的樂趣。

      【教學過程】

      一、第一次先學后教:日積月累(7分鐘)

      1.先學:

      (1)學生借助拼音自讀古詩《畫雞》,讀通順,讀熟練。

      (2)同桌互讀,說說古詩的意思。

      (3)有感情地朗讀;

      (4)背誦古詩。

      2.后教;

      (1)指名學生讀一讀;

      (2)賽讀,比比誰讀的流利;

      (3)指名說詩意,老師補充;

      (4)指名背誦古詩。

      二、第二次先學后教:和大人一起讀《三只白鶴》(7分鐘)

      1.先學:

      (1)生借助拼音自讀《三只白鶴》,讀熟練,讀明白。

      (2)小組討論:

      A.三只白鶴分別是怎樣保存自己的食物的?

      第一只白鶴把大魚埋在( );第二只白鶴把大魚埋在( );第三只白鶴把大魚埋在( )。

      B.讀了這個故事你明白了什么道理?


      2.后教:

      指名回答上面的問題,教師補充。

      3、課后延伸,親子讀詩

      把語文一課一練《影子的顏色》推薦給爸爸媽媽,讓他們和你一起用快樂的形式朗讀。

      5、做當堂訓練題(16分鐘)

      (1)我會填。(每空10,共30分)

                           畫   雞

                      (明)唐寅

      頭上紅冠不用裁,______________________。

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      (2)完成語文一課一練《影子的顏色》閱讀題。(91頁-92頁)(共70分)

      (3)講評。(2分鐘)

        (4)作業。(1分鐘)

      抄寫生字

      【板書設計】

       語文園地八

           畫 雞

       教學反思

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